Dinámica de presentación "La noticia"

Cada inicio de clase tomo un tiempo para saber quién está participando en mi curso. Pasé por muchas dinámicas en las que el resultado era: aprenderme la mayoría de los nombres e identificarme con uno que otro que le gustaba o había vivido algo similar a mi. Ahora me doy cuenta que perdí mucho al no tomarme el tiempo de conocer a los demás, tal como la frase de Rob Goldston que conocí por una gran amiga "En tu relación con cualquier persona, pierdes mucho si no te tomas el tiempo necesario para comprenderla."

Creo que es importante saber más de nuestros estudiantes que tan sólo su nombre, sus hobbies y porqué están tomando nuestra materia, si queremos aprovechar lo mejor de ellos y/o ayudarlos a ser quienes desean ser, como lo comento en ¿Hacia dónde va la educación dada en la red?.

Por esto les comparto esta dinámica de presentación llamada "La noticia", la verdad es que no recuerdo bien cómo surgió, sin embargo me ha ayudado a conocer más a cada uno y a entender sus deseos o necesidades y a lograr mayor empatía con ellos. 

Aquí les dejo un video en donde explica cómo debe hacerse, lo hice para los estudiantes que no van el primer día de clases.

Cuando todos han terminado su ejercicio, incluyendo al maestro, pasan al frente a contar sus noticias y me lo entregan, lo tengo conmigo todo el semestre. Está combinado con otra dinámica (la que se explica en el video como "atrás de la hoja"), al final del semestre se regresan estas hojas al estudiante y deben contestar las mismas preguntas a un lado, y reflexionamos sobre cómo hemos cambiado tanto en lo personal como en relación a lo que pensábamos del curso en su inicio. 

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He usado Movenote para hacer el video

Detrás de la puerta

Comenzar a participar en la red como parte de mi práctica docente me ha hecho ver que hay muchos profesores que como yo no sabemos por dónde empezar, es probable que también hayan experimentado emociones parecidas a las de haber abierto puertas en donde todo parece un caos; ¿qué tomar de ese mar de información?, ¿de dónde viene y para dónde va? ¿qué propuestas valiosas puedo encontrar?, ¿cómo lo empato con la forma de aprender de mis estudiantes?, ¿cómo lo integro con mi guía de aprendizaje?, ¿cómo puede ayudar a lograr los propósitos del curso?; estas pueden ser algunas de las preguntas que podemos compartir al iniciar esta experiencia.

Algunos, al enfrentarse a este supuesto desorden podrán tener ganas de decir: "esto no es para mi, mejor me quedo como estaba" y cerrar las puertas (o cerrarse las puertas) y otros, muchas veces sin saber exactamente lo que estamos haciendo trataremos de hacer para aprovechar la oportunidad de ser parte del entorno de nuestros estudiantes que viven de manera natural en la red.

Después de tomar la Ruta "Participar en la Red" en ITESO, me doy cuenta que a través de ese hacer todo va tomando forma y sentido, cada profesor tendremos nuestro ritmo, pero sólo experimentando podemos ser parte de este nuevo orden. 

Hay muchas personas que buscan y aportan sobre el tema que a ti como profesor te interesa desarrollar con tus estudiantes, hay diversas herramientas para ordenar y presentar la información y hay muchas otras personas que están ocupadas en este tema de cómo se necesita aprender hoy y todo lo que esto conlleva y que además comparten con nosotros los profesores animados por ser parte de este cambio  ya que realmente quieren un mundo mejor. 

Por eso hoy ya no veo esta experiencia como un caos detrás de dos puertas aparentemente conocidas, veo una realidad construyéndose por todos los que activamente participan en la red: leyendo, comentando, escribiendo, dialogando: haciendo; porque si realmente queremos participar en la red y llevarlo a las necesidades de nuestros estudiantes hoy, tenemos que subirnos al barco e intentarlo, no solo mirando sino también remando.

Este blog nació como un requisito para tomar la ruta, pero hoy es un compromiso con los profesores que también quieren provocar el aprendizaje en sus cursos, por lo que encontrarán mis experiencias, dudas, descubrimientos, adecuaciones y todo lo que experimente en este nuevo andar, no sólo en la red sino con la nueva forma de aprender y enseñar. 

¿Hacia dónde va la educación dada en la red?

Los blogs, videos y documentos revisados para la elaboración de este resumen apuntan a que el estudiante se vuelve activo no solo por la motivación de participar en los proyectos diseñados a partir de lo que se encuentra en la red, sino por que crea y publica sus propios contenidos generados en el proceso de aprendizaje que a su vez nutren el aprendizaje de otros.

Lo anterior supone que el estudiante se encuentra empoderado por parte del profesor para llevar a cabo esas actividades y es esto lo más retador para quienes tenemos esta tarea, pues nos mueve de una posición de poder a otra muy distinta: la de provocar.

Espero puedan navegar en la imagen (algunos navegadores pueden no permitirlo o poner alguna traba), contiene las ligas de las fuentes consultadas y podrán hacer más grande la caricatura que vale la pena ver. La hice en Glogster. 

El que busca encuentra, y más de la cuenta.

Al hacer el ejercicio de organizar información que se encuentra en la red en torno al tema "Comunicación persuasiva contra manipulación" me di cuenta de que encuentras más de lo que quería saber.

Me explico: generalmente uno de los objetivos que se buscan en el curso de Comunicación Integrada de Mercadotecnia es que el estudiante pueda explicar la diferencia entre manipulación y persuasión en la comunicación, de tal manera que pueda elegir cuál es el tipo de comunicación en marketing que le traerá mejores beneficios de forma integral; para esto les pedía que consultaran libros e hicieran un mapa conceptual con la información. El resultado: fácilmente cumplía con mi objetivo. 

En esta ocasión traté de investigar como un estudiante lo haría en la red (estoy segura que esta sería su primera opción y no visitar la biblioteca)

1. Hice una lista en Diigo con el tema "Manipulación y Persuasión" (no sé si este primer paso lo hace un estudiante, pero es mi intención trabajarlo porque ayuda en mucho a organizar, "guardar"  y compartir la información).

2. Escribí en Google: manipulación persuasión marketing

En ese momento apareció una lista con la mayoría de las ligas refiriéndose al mismo video que se encuentra en YouTube, el cual dice precisamente lo que no quiero que mis estudiantes entiendan en relación al tema; así que caí en la cuenta de que ese era el discurso dominante, y después de varías páginas encontré las posturas que me interesaban.

No quería saber sobre cómo la gente cree que las marcas te manipulan para que compres como máquina sin pensar, sé que eso no es cierto, pero en realidad es eso lo que aparece cuando buscas sobre el tema, por lo tanto aprendí que eso debe ser el punto de partida. 

Este ejercicio de búsqueda de información se puede ver en el siguiente gráfico en el cual se encuentran las diferentes posturas a revisar, fuentes y bloggeros que pueden ser consultados para trabajar el tema.  








El gráfico lo hice en Easelly, una página donde podrás hacer infografías en linea de manera fácil y gratuita.


Hoy visualizo llevar a cabo  este tema así: Presento y explico este gráfico, se asignan a los estudiantes diferentes posturas a investigar, se ofrecen las fuentes organizadas en Diigo (en donde se agrega a cada fuente una etiqueta con las posturas, además encontrarán otras páginas no mencionadas en el gráfico) y se pide que cada uno revise y añada dos fuentes más sobre la postura asignada; desarrollen un mapa conceptual y después en el salón se comparte la información y se obtienen conclusiones.

¿Qué hay entre la Sociedad del Conocimiento y la Sociedad de la Ignorancia?

Además de ser una reflexión derivada de la lectura del texto “La sociedad de la ignorancia” por Antoni Brey, publicado por grupo Infonomía y la presentación de Genís Roca "Evolucion humana y educación" at TEDxRamblas  esta presentación es una invitación para todos los profesores que se han animado habitar la red.


Da clic en el link y acompáñame en este caminar: 

De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad de la Ignorancia
Por cierto, es mi primer presentación de Prezi completa ;)

Naranjas que sirvan - La presentación

Cuando era niña vi en la cocina de mi casa unas naranjas que ya no servían, y le dije a mi mamá que si ya no servían podríamos regalárselas a los niños pobres.  Mi mamá volteó y me dijo: "no hija, a ellos también les hacen daño, necesitan naranjas que sirvan". Creo que es una de las lecciones que más han marcado mi vida, pues desde niña me ha gustado realizar actividades de servicio y ayuda para los demás, seguramente no soy igual de generosa como mi madre, lo cual admiro mucho de ella, pero hacer cosas para otros me emociona y me llena de vida.

Actualmente esos momentos en que siento que lo que hago o digo es de ayuda para otros, realmente me cargan las pilas: platicar con algún cliente de cómo puede mejorar la productividad de su PYME, demostrar que el marketing es una herramienta útil y que no es igual que manipular, ayudar a que los estudiantes se den cuenta de sus propias capacidades y de cómo van aprendiendo, ser parte de la formación de mi hijo, dar consejos o tips para el hogar o las plantitas, etcétera, son actividades de todos los días que me hacen sentir muy bien y de alguna manera: "muy yo".

Tener este blog es otra forma de poder compartir con más personas naranjas que sirvan. Aquí podrán encontrar reflexiones, situaciones y aprendizajes en el área del marketing, de la docencia y hasta en situaciones aun más personales que creo puedan aportar a otros; aunque estoy segura que la primera persona que será beneficiada seré yo misma al poder compartir con los demás sus propias reflexiones y aprendizajes a través de este y otros medios en la Internet.

Muchas gracias por leer y ¡a sacarle jugo a la red!